南通如东：多维创新 打造学段衔接新生态

近日，南通市如东县打破园校壁垒与学段边界，创新推进幼小、小初衔接工作，打造全流程、立体化的学段衔接新生态。

沉浸式体验，解锁成长新环境。华丰小学开展“入学适应日”活动，组织大班幼儿以“准小学生”身份体验小学完整一日校园生活。机关幼儿园大班幼儿走进友谊路小学“图书跳蚤市场”，自主议价选购图书，在真实社交与交易场景中适应成长新环境。石屏小学推出10分钟科学微课堂，以短平快的方式培养幼儿规则意识。童店小学开设混龄音乐课，德耀小学将拉力器与打击乐器融入教学，让幼儿在趣味互动中感受小学课堂魅力。

多维度赋能，家校共筑同心圆。各学校引入多视角“家长课堂”，构建家校园协同共育矩阵。于港小学推出“四项常态化养成举措”——每日运动打卡、阶梯式阅读、定制家务清单、规律作息护航，以精细化指导打破园校衔接壁垒。新店镇幼儿园解读幼小衔接要点，普及膳食营养、安全防护等知识，构建“身心学业全覆盖”的共育生态。苴镇街道中心幼儿园联合公安部门开展安全讲座，邀请小学教师入园答疑，同步举办幼儿阅读成果展演，让家长直观见证幼儿成长。

跨学段教研，园校奔赴成闭环。苴镇德耀小学将学段衔接延伸至初中阶段，组织六年级学生沉浸式体验初中课堂的思维深度，初中部同步开设专题讲座，创建“小初衔接”一体化研讨模式。环镇小学、新星幼儿园等通过观摩区域游戏、共研“一程一案”，将衔接重心聚焦于学生核心素养培育。新林幼儿园与新林小学围绕生活、学习、社交等，制定前置入学适配策略，形成“问题—策略—活动—落地”的完整衔接闭环。